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Vendredi 16 novembre 2018, les classes de 5eC et E du Rondeau Montfleury sont parties visiter le site du pont du Gard avec mesdames Chapuis, Guevara, Schohn et monsieur Chassande-Baroz.

Avec notre guide, nous avons découvert l’aqueduc romain qui date du premier siècle après Jésus Christ: le soleil du matin l’éclairait et par chance nous étions les premiers sur le site. Après quelques explications techniques de notre guide, nous avons pu aller sur l’étage le plus élevé du pont et suivre le parcours antique de l’eau du Gard…

Ensuite, un atelier amusant nous a mis à l’épreuve : nous devions construire un pont du Gard en respectant les contraintes techniques. Enfin, nous avons eu la chance d’inaugurer la nouvelle exposition interactive sur le Moyen-Age ludique et instructive.

Pour terminer la journée, nous avons visité le très riche musée du Pont du Gard afin de comprendre comment les Romains avaient pu réaliser un tel ouvrage.

Dans le cadre du cours de Physique-Chimie, nous avons passé une après-midi de découverte au campus de Grenoble en faisant deux ateliers sur le thème du transport de l’information et de l’optique. Nous avons été accueillis par un enseignant et une enseignante pour deux ateliers lors desquels nous avons pu échanger et expérimenter.

D’après l’article de Tanguy Mazen

Vous retrouverez l’article complet dans le RondOmag 3 an 4

Céleste PIAT 3°D

Les élèves de 3th ont imaginé le projet d’une sculpture virtuelle afin de sensibiliser et responsabiliser leurs camarades sur les questions liées à l’écologie et au développement durable…

 

LE MOING 3DChacun a pu ainsi mettre en œuvre diverses compétences numériques au service d’une création artistique engagée.

Des créations spectaculaires ont ainsi vu le jour dans l’écrin du collège…

S. Lauzier

 

 

 

MAURIES 3BMAZEN 3DPEREZ3DSEQUIN Pablo 3AStrajnic Ivan 3C

glaize 6aC’est avec enthousiasme que les élèves de 6èmes se sont familiarisés avec un nouvel outil de création en arts plastiques. Le doute a peu à peu laissé la place à la satisfaction en faisant s’envoler les images dans une composition numérique harmonieuse et poétique…

S. Lauzier

 

Malzy-Petit Rémy 6CMauriès 6BMure 6EPHLIPPE 6D

aubin

Inspiré du film de Miyazaki, promesse de poésie, les élèves de 5th ont implanté un bel édifice sur un écrin naturel. A leur tour, ils nous font rêver en créant une fantasmagorie numérique.. Ainsi, ils ont mis en œuvre de nouvelles compétences au service d’une création artistique.

S. LAUZIER

 

nathanromainromane

Lundi 15 novembre : « ACIDE/AMER »tartes au chocolat et tartes aux citrons

Les élèves des GS mettent la main à la pâte pour confectionner des tartes au chocolat et aux citrons.

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Mardi 16 novembre « SALE» : cakes au fromage et quiches aux lardons

CaptureLes enfants de GS préparent de délicieuses quiches aux lardons et cakes au fromage.

Ils coupent le fromage en dés et le râpent. Ils confectionnent la pâte brisée ; puis font la préparation en cassant des œufs, en versant la crème fraîche, le lait, le fromage râpé. Et pour d’autres, ils font revenir sur la plaque électrique les lardons sous la surveillance d’un adulte puis les ajoutent à leur préparation.

Les enfants dégustent leur plat salé avec délectation. Et beaucoup en redemandent bien volontiers !

 

Jeudi 18 novembre : « SUCRE » : tartes aux pommes et roulés à la confiture

Certains élèves font la pâte brisée ; tranchent les pommes épluchées et les disposent sur le fond de tarte. Pendant que d’autres préparent la pâte du gâteau à rouler et découvrent comm18-11-1ent fonctionne un batteur à monter les blancs en neige.

Une fois cuits, les mamans partagent les tartes aux pommes et les roulés à la confiture et les distribuent aux enfants pour leur plus grand plaisir !

 

Vendredi 19 novembre : fruits et légumes d’automne : brochettes de fruits, salade de fruits, compotes et purée de potiron

Lavage, épluchage des fruits frais. A l’aide d’une pique en bois les enfants ont enfilé des morceaux de fruits en reproduisant un algorithme. Puis dégustation de leurs brochettes de fruits. Le restant a servi à faire une compote.

Quant aux potirons, nous en avons fait une bonne purée. Alors que d’autres ont servi de citrouilles Halloween !

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CaptureArrivée en bus au Musée de Grenoble

Regroupement dans une salle de l’exposition égypte

Les 2 animatrices racontent la légende d’Osiris :

Osiris fut le premier des pharaons régnant sur l’Égypte, aux côtés de sa sœur et épouse Isis. Il était bon, juste et sage.

Seth, jaloux, voulut le tuer et complota contre lui. Il organisa un banquet où il avai tplacé un coffre magnifique, qu’il avait fait fabriquer par ruse à la mesure du corps d’Osiris. Seth déclara au banquet qu’il offrirait ce magnifique coffre à celui qui, en s’y couchant, le remplirait parfaitement. Lorsque Osiris s’y étendit, Seth rabattit rapidement le couvercle, le cloua, et le jeta dans le Nil.

Désespérée, Isis chercha Osiris jusqu’en Phénicie. Elle y retrouva le cercueil et le ramena en Égypte. Mais Seth réussit à s’emparer du corps et le coupa en quatorze morceaux qu’il dispersa.

Isis rassembla les membres épars de son mari, reconstitua le corps avec l’aide du dieu Anubis, l’entoura de bandelettes (Ce fut la 1ère momification) et réussit à lui rendre vie.

Capture1Depuis ce jour, Osiris règne sur le royaume des morts et peut ouvrir, pour chaque Égyptien, après la mort, les portes de l’éternité.

Les ouchebtis sont des statuettes peintes en vert ou bleu, en bois ou en pierre, qui étaient enterrées en grand nombre (il y en avait au moins 365 soit 1 par jour) avec les morts dans l’Egypte ancienne. Les ouchebtis devenaient leurs serviteurs dans l’au-delà. Ils pouvaient être : boulanger, pêcheur, architecte, paysan…

Puis nous sommes allés voir la déesse lionne, la statue de Sekhmet (bronze, 1350 av JC), qui protège la famille royale et apporte malheur et maladies à leurs ennemis.

Ensuite, nous sommes montés à l’atelier d’arts plastiques, une grande salle joliment décorée par des décors de l’Egypte ancienne : divers dieux et déesses. Il y avait même une vitrine avec beaucoup d’ouchebtis.

Ensuite, nous sommes montés à l’atelier d’arts plastiques, une grande salle joliment décorée par des décors de l’Egypte ancienne : divers dieux et déesses. Il y avait même une vitrine avec beaucoup d’ouchebtis.

Après nous avoir raconté une petite histoire, l’animatrice a sorti du coffre 33 statuettes en plâtre, des « ouchebtis », et en a distribué un à chaque enfant.

Capture2Chaque enfant s’est entraîné à écrire son initiale en hiéroglyphe sur une feuille de papier puis l’a écrit sur le côté de l’ouchebti. Puis chacun a dessiné un sac à dos, les cheveux et quelques motifs pour décorer la statuette.

Quelle fierté de montrer leur ouchebtis tout décoré au crayon à papier !

Après avoir enfilé un tablier, à l’aide d’un pinceau encre de couleur, les enfants ont peint leur statuette de la couleur de leur choix.

Capture3Puis c’était l’heure de la pause goûter et récréation.

Ensuite, Visite libre du Musée.

Les enfants regardent à leur guise les sarcophages. Ils sont émerveillés devant de tels trésors !

« Dis, Maîtresse, pourquoi il n’y a plus de momie à l’intérieur des sarcophages ? »

Effectivement, il ne reste plus que l’écrin, les objets décoratifs…

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Nous avons poursuivi la visite en observant des scribes égyptiens, des papyrus, des vases canopes, des masques africains, en entrant dans un temple, en contemplant diverses installationssans oublier « La hourloupe » de Jean Dubuffet !

FIN

 

 

 

CaptureAfin de préparer le rassemblement de Noël de l’établissement, avec pour temps final une Flashmob, l’ensemble de la communauté du Rondeau est invité à réviser la chorégraphie en lien ci dessous.

Flashmob chorégraphie

Le premier numéro du RondO mag parait aujourd’hui.

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Les enfants ont pu gouter aux spécialités culinaires du Portugal qui leurs ont été proposées au self.

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